jueves, 30 de abril de 2020

ACTIVIDADES ACTIVAS Y APRENDIZAJE

ESTE FIN DE SEMANA QUE ES LARGO ...AJEDREZ EN CASA

A NUESTRA COMPAÑERA CLARA LE GUSTA JUGAR AL AJEDREZ CON SU FAMILIA...Y CREO QUE ES UNA ACTIVIDAD MUY BUENA PARA TODA LA FAMILIA. EMPEZAMOS JUGANDO CON LAS FICHAS...SUS MOVIMIENTOS...Y YA IREMOS AVANZANDO.

EN INTERNET TENÉIS APLICACIONES ON LINE GRATUITAS PARA EMPEZAR.

ES UNA ACTIVIDAD CON GRANDES BENEFICIOS. OS DEJO ENLACES PARA QUE ESCUCHÉIS A EXPERTOS Y SISTEMAS QUE YA SE LLEVAN EN EL AULA.

https://www.tekmaneducation.com/blog/2020/04/21/beneficios-ninos-ajedrez/

¿CUÁLES SON LOS BENEFICIOS DE QUE LOS NIÑOS APRENDAN A JUGAR AL AJEDREZ?

Concentración, aprendizaje, memoria, superación, planificación… Varios estudios demuestran que el ajedrez mejora los procesos cognitivos durante la etapa escolar.

Se trata de un auténtico gimnasio mental que promueve la capacidad de concentración de tus alumnos, el pensamiento estratégico, la diversión y la cooperación en niños de 3 a 12 años y que permite trabajar muchos aspectos importantes en matemáticas pero que también impulsar otras habilidades cognitivas y sociales.

Adriana Salazar es la creadora de Ajedrez en el Aula, nuestro programa de ajedrez planteado desde las inteligencias múltiples y dentro de la ‘enseñanza para la comprensión’ que permite que nuestros alumnos ejerciten la capacidad matemática, las habilidades sociales, la memoria y el análisis, mientras se divierten jugando. Salazar es Maestra Internacional de Ajedrez por la Federación Internacional de Ajedrez y es especialista en la enseñanza de ajedrez a alumnos de Educación Infantil.

A continuación te dejamos una entrevista que le hemos podido realizar para acabar de entender cuáles son los beneficios de que los niños aprendan a jugar al ajedrez y por qué deberías incorporarlo a tu aula.

Entrevista a Adriana Salazar: los beneficios de que los niños aprendan a jugar al ajedrez

¿Por qué crees que es tan importante que los niños jueguen al ajedrez?

Aprender ajedrez ayuda a los alumnos a estructurar el pensamiento, solucionar problemas, pensar, tomar decisiones, analizar, prestar atención, concentrarse, reforzar la memoria visual y la percepción…

También les ayuda a saber planificar y a ser riguroso y ordenado mentalmente. Además, siempre enseñamos a través de las inteligencias múltiples: con cuentos, el tablero, canciones… De esta manera los alumnos pueden aprender ajedrez de la manera que les es más cómoda.

¿En qué consiste la Enseñanza para la comprensión en Ajedrez en el Aula?

Se trata de uno de los ejes conceptuales de Ajedrez en el Aula, ya que a través de este juego y de su aprendizaje los niños aplican en la vida real y en otras áreas lo aprendido en cada una de las sesiones.

¿Qué beneficios tiene el programa para el alumnado?

No se trata de enseñar ajedrez de manera competitiva ni por el simple hecho de saber jugar, sino por las habilidades mentales que se desarrollan para otras disciplinas. Se trata de una gimnasia mental con valores. Aparentemente es un juego individual, pero en Ajedrez en el Aula lo trabajamos en equipo y a través del trabajo cooperativo. Puede unir a padres y niños, porque se ve como un juego para adultos.

¿Darías algunos consejos a los profesores para utilizar el método?

El primer consejo es disfrutar la clase de ajedrez, comprender que es un juego milenario que está al alcance de los niños y de todos los maestros, tener claro que en este método procuramos entregar el ajedrez a los niños de manera sencilla y divertida y que nunca se debe perder de vista que el objetivo fundamental es convertir el ajedrez en un escenario adecuado para desarrollar las habilidades mentales de los niños y forjar valores.

¿Qué valores se trabajan con Ajedrez en el aula?

Respeto por los demás, responsabilizarse de tus propios actos, asumir las consecuencias, respetar las normas, aprender a ser cortés, a ser tolerante… Los niños aprenden a perseverar una y otra vez. Genera autocontrol, porqué no puedes jugar sin pensar, las jugadas deben tener sentido. Puedes jugar rápido pero siendo analítico.

¿Cómo es una sesión de Ajedrez en el aula?

La estructura se parece en todos los niveles. Lo que necesitas para el aula es diferente cada día, las clases no se parecen. El maestro debe saber qué va a enseñar en cada sesión. Puedes usar el tablero gigante o el pequeño, necesitar el ordenador, hacer trabajo en equipo…

En cada sesión hay dos o tres actividades: en la primera se introduce lo que se va a aprender, en la segunda y la tercera se practica lo que se está aprendiendo.

¿Se evalúa en Ajedrez en el Aula?

Sí que hay evaluación, pero no es solo para medir, es para mejorar. Se corrige en el momento, mientras el alumnado practica para que entienda bien los conceptos que se introducen durante la sesión. La hacen tanto los niños como los maestros.

¿Refuerza otras materias?

Muchos colegios lo relacionan con las mates, pero no creo que sirva sólo para eso. También ayuda al desarrollo de otras disciplinas.

¿Cómo llegaste a crear Ajedrez en el Aula?

Es el resultado de mi experiencia como ajedrecista durante veinte años, mi profesión como licenciada en Lingüística y Literatura y mi trabajo con los niños en edad Preescolar desde 1992 y con los alumnos de mi Escuela de Ajedrez. El conjunto de esta experiencia y el deseo de poner el ajedrez al servicio de la educación como un recurso para desarrollar habilidades mentales y forjar valores en los niños me llevó a construir este método saliendo de los propósitos exclusivos de enseñar ajedrez únicamente para la competencia deportiva.

Nada de esto habría sido posible sin la ayuda de la Congregación Misioneras Hijas de la Sagrada Familias de Nazaret y la Fundación M. Pilar Mas quienes apoyaron este proyecto de manera incondicional y constante.

Si quieres saber más sobre Ajedrez en el Aula entra en nuestra página web y descubre más sobre las bases pedagógicas de un método queermite al alumno descubrir el ajedrez de manera apasionante.

CÓMO AYUDAR A NUESTROS HIJOS E HIJAS

● Involucrar en la medida de lo posible para definir los objetivos que queremos conseguir estos días

● Apoyarnos en sus fortalezas, conocimientos y tareas que domina y disfruta realizando

● Lograr una actitud positiva y responsable

● Alabar siempre la actitud y el trabajo que realiza en cada momento

● Ofrecer la oportunidad de ir adquiriendo la máxima autonomía posible en sus responsabilidades.

Finalmente, se recomienda a las familias planificar las jornadas: “Es importante elaborar un plan horario, adaptado a las necesidades de nuestros hijos. Esto mejorará su eficacia y podrá disfrutar haciendo cada día muchas otras actividades de ocio”.

Además, estructurar el tiempo nos servirá para enseñarle:

● A crear un hábito de estudio, imprescindible para toda su etapa educativa.

● A conocer la dimensión de todo lo que puede llegar a aprender y a distribuir poco a poco todos esos objetivos para que se sienta capaz.

● A trabajar y mejorar su capacidad de concentración. Si tiene la jornada planificada será consciente de que el tiempo no es infinito, le ayudará a centrar su atención y poco a poco irá mejorando su eficacia.

● A enseñarle a autoevaluarse y a autorregularse, si logra reconocer su capacidad de rendimiento, podrá planificar sus tareas regulando adecuadamente el esfuerzo.