ESTA ENTRADA ES PARA MAMÁ Y PAPÁ

Estimadas familias del alumnado de 4 años:

En primer lugar agradecer la implicación en casa realizando todas las
actividades planteadas desde el equipo de nivel 4 años para casa. En este documento os
queremos informar de manera general las actividades realizadas en este segundo
trimestre.

ÁREA CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
1. Identifico sentimientos, emociones y necesidades propias y ajenas. Trabajo con
las cartas de las emociones, con los cuentos, actividades dirigidas, con las
situaciones imaginarias y reales en que me puedo encontrar.
2. Progreso en el desarrollo de hábitos de higiene, y alimentación.
3. Conozco y respeto las normas en el aula y en el juego.
4. Comienzo las actividades planteadas y las acabo siguiendo las orientaciones
propuestas.
5. Mantengo la atención y la observación en clase. Practico atención plena, calma y
tranquilidad.
6. Me esfuerzo en la realización de las tareas diarias y cuido la presentación de mis
trabajos.
7. Desarrollo actitudes de paz, respeto y colaboración.
8. Participo en actividades deportivas: la Milla azul, psicomotricidad, zumba…
9. Comparto y respeto los materiales del aula.

ÁREA CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
1. Represento gráficamente los números 0,1, 2, 3, 4 y 5.
2. Distingo y uso las formas numéricas: 1, 2, 3, 4, 5 y las asocio a su cantidad.
3. Cuento en clase hasta el 31 y hago conjuntos con objetos del aula.
4. Utilizo las piezas Numicón y los materiales ABN ( tapones, rectas numéricas, palitos, platos, vasos…)para avanzar en el conocimiento lógico-matemático. Me inicio en la suma.
5. Realizo series de 3 elementos atendiendo a criterios de (colores, formas…)
6. Reconozco las formas geométricas planas: Círculo, cuadrado, triángulo,
rectángulo y óvalo. Las utilizo en mis obras pictóricas. Hago esculturas de Miró
con ellas.
7. Represento los objetos en función de: Dentro/fuera, arriba/abajo, encima/debajo,
delante/detrás, juntos/separados, a un lado/al otro lado…
8. Ordeno imágenes o escenas siguiendo un orden temporal. Cómo empezar a pintar.
9. Conozco los elementos básicos presentes en el arte de Joan Miró (formas,
tamaños, disposición en el espacio, trazos, colores representativos, objetos
repetitivos…)
10. Conozco las obras más representativas de Joan Miró y las que nos han llegado a la
clase a través del trabajo de investigación del alumnado.
11. Conozco los datos más importantes de la biografía de Joan Miró (movimiento del
surrealismo, estilos y materiales que emplea, los colores y la imaginación)
12. Comento las características del invierno y me inicio en la primavera.
13. Participo en programas como “Hábitos de vida saludables”, “Consumo de frutas y
Hortalizas en las escuelas”, “ Educación emocional”, “Igualdad”, “Escuela:
Espacio de paz”.
14. Participo de forma activa en las celebraciones y efemérides realizadas en el
centro: Día de la Paz, Carnaval, Día de Andalucía y Jornadas de Igualdad.

ÁREA DE  LOS LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN.
1. Copio algunas palabras relacionadas en el proyecto: Joan Miró, Barcelona, obras de arte…
2. Escribo mi propio nombre.
3. Utilizo el lenguaje oral de forma cada vez más adecuada a las diferentes situaciones de comunicación: pedir las cosas “por favor”, dar las gracias…
4. Trabajamos el abecedario de manera global con canciones y palabras significativas.
5. Expreso oralmente las características más representativas de las obras de arte de Joan Miró y algunos datos de su biografía.
6. Consigo superar los retos planteados por Brochita y tener mi título de gran maestro/a del arte.
- Nivel Aprendiz: Escribir el nombre de Joan Miró y Barcelona.
- Nivel Oficial de primera: Escultura personal con material reciclado.
- Nivel Maestro/a: Mural colectivo.
- Nivel Gran maestro/a: Explicar una obra de Joan Miró.

7. Disfruto participando en las conversaciones respetando el turno de palabra.
8. Participo y disfruto en la realización de actividades musicales y psicomotrices.
9. Aprendo a dialogar para resolver conflictos. Somos mediadores/as en la semana
de la paz, participamos en el reto del colegio con la princesa paz, conseguimos
nuestro carnet de pacificadores y pacificadoras.
10. Participo en las diferentes actividades relacionadas con la relajación manteniendo
una actitud de respeto. Cuentos de mindfulnnes. Practico Yoga de manera lúdica.
11. Trabajo los sonidos y las grafías que forman las palabras.
12. Aprendo a usar correctamente distintos utensilios: Lápiz, papel, pincel, ceras,
pintura…sigo la rutina para pintar acuarela.
13. Disfruto con algunas técnicas plásticas: Coloreado, picado, pintura, etc.
14. Utilizo la biblioteca de forma respetuosa. Disfruto con la hora del cuento.
Agradezco los momentos familiares de lectura en los días efemérides.
15. Comparto los ratos de lectura y aporto mi imaginación para acabar un cuento de
otra forma diferente.

INGLÉS: Practicamos los saludos, el tiempo, las emociones, colores, números, formas
geométricas, vocabulario de la familia, cuerpo e inicio de la ropa.

RELIGIÓN: Se ha trabajado las emociones de la empatía y la frustración. Se ha
realizado unos retos para ser ayudantes de la princesa paz como ayudar, compartir…

ATENCIÓN EDUCATIVA: Se han trabajado las emociones a través de cuentos,
canciones, arte, vivencias personales, carnet de los pacificadores/as…
Os deseamos unas felices vacaciones de Semana Santa. Descansad y disfrutad
de la familia. Sobre todo cuidaros mucho, jugar y reír con vuestros/as pequeños/as que
son unos verdaderos superhéroes y superheroínas.

¡ Muchas gracias familias ¡. Un día menos.

 Equipo de nivel 4 años EI Río Ebro.

3 Abril 2020